如何更好地应对风险？给你两套思维工具-开智学堂的财新博客-财新网

生存在不确定的世界，我们面临着各种风险。德国马普所（Max Planck Institute）人类发展研究中心主任吉仁泽，把现代社会风险归纳为三种：健康风险、金融风险、数字媒体风险。如何应对这些风险？他也给出了两套思维工具：统计学思维和经验法则。详情如何？请看开智校友阿贝的读书笔记~

作者丨阿贝

互联网时代，数字媒体绑架生活，手机寸步不能离；物质生活富裕，吸烟、酗酒、肥胖、三高威胁着你的健康；网上购物、信息诈骗，风险无处不在……我们如何应对？

身处科技信息时代，正确认知风险，成为一种基本生存能力。格尔德·吉仁泽的《风险与好的决策》教你正确认知风险，并提供对应风险的两套技能。快来取用吧。

如何理解风险？

风险，指危险或危害，也指好运或厄运。风险可能是威胁，也可能是希望。

对现代社会风险，吉仁泽归纳为三大风险，健康风险、金融风险、数字媒体风险。

健康风险：食品安全、癌症、三高各种健康问题困扰着人们，吸烟、肥胖、酗酒、吃快餐、缺乏运动，还有不必要的 CT 检查，带来各种健康风险……

金融风险：网上购物、资金转帐、开销支付变得越来越高效便捷，可经济危机、金融风险、投资理财、骗子遍地，各种经济风险五花八门，层出不穷，应接不暇……

数字媒体风险：互联网上海量信息触手可及，人类获取知识变得史无前例地快捷便利，可数字技术控制了人类，电子产品、手机绑架了每个人的生活，人的独处能力与自我反省能力越来越弱……

我们该如何理解和认识这些风险呢？风险可能是已知的，更可能是未知的。

在风险已知的世界里，所有事物都是确定的，通过逻辑思维和统计学思维运算，可以做出明智决策。

在风险未知的世界里，一切都是不确定的，和谁结婚？该信任谁？买哪只股票？今后人生道路怎么走？充满不确定性的世界里，无法运用计算做出明智决策。需要借助睿智的经验法则和直觉，做出明智决策。

应对风险和不确定性，吉仁泽教你两套思维工具：统计学思维、经验法则。

统计学思维应对已知风险，计算风险并正确认知，采取明智决策。

经验法则应对未知风险，不确定性，凭经验有意识或无意识地决断，更有效。

第一套工具：统计学思维

世事变幻莫测，风险无处不在。认知科学、心理学、行为科学、决策科学等皆呼吁理性思维，理性决策。

何谓理性？就是用逻辑思维和统计学思维，应对已知风险，做出明智决策。统计学思维是一种数学能力，教你正确理解概率。

概率思维，总是高深莫测，好像只是专家、学者们的专用工具，普通百姓很少用到概率思维，所以认知科学和行为科学领域才会大声疾呼，人人要懂概率，掌握理性思维。

事实上，不只普通百姓对概率退避三舍，医生、律师、媒体等各行专家都会对概率一知半解。

先看两个例子：

例子 1：明天下雨的概率为 30%，你会带伞出门吗？

一般人理解为「明天 30% 的时间会下雨」，即可能有七八个小时的时间会下雨。气象学家的真正意思是，「在具备这种天气条件的日子里， 30% 的天数会下雨」。

例子 2：英国药物安全委员会发出警告称，第三代口服避孕药会导致女性患血栓的风险增加一倍，即 100%。媒体大肆宣传，引起恐慌。

忧心忡忡的女性停止服用，导致意外怀孕和堕胎率骤增，女性身体受到伤害，医疗保健体系受到重创，制药业股票一路下跌。

100% 究竟指什么？这个数字是多项研究得出的结论，即每 7000 名服用第二代避孕药女性中约有 1 人会患血栓；若服用第三代避孕药，患血栓的人数会增至 2 人，相对风险增长一倍，绝对风险仅仅增加 1/7000。

用数据计算风险是一回事，理解和认知风险又是另一回事。所以，采用概率数据，一定要问清楚，概率指的是什么。例子 1 告诉我们注意使用频率而不是单一事件的概率；例子 2 告诉我们注意使用绝对风险概率而不是相对风险概率。

为更好理解概率，吉仁泽用统计学思维，教你将概率转为自然频率，更加理解概率数据的真实意思。如何将概率转为自然频率，让你轻松正确认知生活中的已知风险。

再来看一个例子：

例子 3：检查结果呈阳性，意味着什么？

有一位女士，45 岁，没有任何临床表现，一次例行乳腺X射线检查，结果呈阳性。她惊惶失措，问医生她是不是得了乳腺癌，或者患癌病概率是多少？

A. 90% B.80% C.10% D.1%

对此判断医院提供一些基本信息，女性患乳腺癌发病率是 1%，一般得此种病检查结果呈阳性的概率是 90%。没有患病检查结果却呈阳性概率为 9%（错误率）。

医生们对此莫衷一是，解释五花八门。如果你接受检查，你会如何理解检查结果？

吉仁泽提供一种简单方法帮助理解这一风险问题，即将概率转化为自然频率:

1000 名女性中有 10 人患乳腺癌；

这 10 位患病者，检查结果有 9 人呈阳性；

其他 990 位不患病者中，有 89 个人检查结果也呈阳性。

检查结果呈阳性的 98 人中，只有 9 人真正患有乳腺癌，接近 10%。即基于医院提供的基本信息，如果检查结果呈阳性，患癌的可能性是 10%，并没有想象中那么可怕。

概率转化成自然频率，可用树形图画出来，更直观更易用理解。

使用自然频率，将分析对象（1000 名女性）分为两类，患癌和不患癌的人，然后根据检查结果将每类人分两组。树状图最下方的数字就是自然频率。自然频率相加总是等于树状图最上方的数字。

自然频率的魔力就在于，它替你完成了大部分计算，且更容易理解。使用自然频率，人人都能看懂检查结果。

吉仁泽和同事研究证明，识别风险，人们真正需要的是思考工具。因为问题不在于人的大脑认知有限，而在于信息传播的方式。同一问题，用自然频率替代概率，人们更容易理解。

用统计学思维，使用自然频率，你明白了吗？如果不明白，请到吉仁泽的《风险与好的决策》书中寻找详细解读。

第二套工具：经验法则

在充满变数的不确定世界里，风险是无法计算和沟通的，想要做出明智决策，需要另一个有效工具，就是经验法则又称启发法。

前段时间看电影《萨利机长》，印象极深刻。电影讲述一个真实故事，美国 2009 年 1 月发生一起飞机意外事件，全美航空 1549 航班从纽约机场起飞 3 分种后发生意外，黑雁群撞击飞机，导致两个引擎同时关闭，机长紧急呼叫塔台，准备返回机场。

刚呼叫完，机长凭多年飞行经验发现，根本来不及返回机场，也不可能飞到就近机场迫降，紧急决定冒险迫降在附近的哈得逊河上，危机时刻，人命关天。

经过一番惊险操作，最终成功撞击河面迫降河上，机上 155 人全部获救，无一人遇难，但飞机却沉落河中。

事故调查组对萨利机长和副驾驶进行几轮审查、公开审判，用计算机还原当时情境，输入所有当时数据，统计模拟测算，能否顺利返回机场或迫降就近机场，以评判萨利机长冒险决策迫降河面是否得当，并作出审判结论。

统计计算结果与机长四十多年飞行经验进行较量，最终机长的经验法则完美胜出。电影过程惊心动魄，结局人心畅快。

机长的经验法则，仅靠一条信息：着陆点在挡风玻璃上的运动方向。即注视某个着陆点，如果该点在飞机挡风玻璃上的位置越来越高，这个点就无法达到。凭这个经验，机长判断既来不及返回机场，也来不及降落就近机场。

这个例子，证明在不确定性的时刻和场合，经验法则更有效。因为当时的紧急情况、极端不确定性，根本无法计算，更来不及计算。这种时候，经验法则变得至关重要。

什么是经验法则？它来自哪里？经验法则就是不需要统计计算，凭直觉或下意识作出决策。比如飞行员、球类运动员使用的「凝视启发法」，注视物体，调整速度，视线与移动物体保持恒定的夹角度。球手判定落球点，无须计算，全靠训练经验。

经验法则既来自漫长进化进程，也来自日常训练。比如动物捕获猎物或寻找交配对象，都凭经验法则。鱼类捕食时，游泳路线与捕食目标始终保持恒定角度；狗追飞碟，奔跑时的目光与飞碟角度始终保持不变。

每一条经验法则都是有意识、无意识地发挥作用。无意识判断方法就是我们平常说的「直觉」。直觉是这样的：

1、它似乎比意识更快。

2、我们并不完全知道它发生作用的潜在原因。

3、它很强烈，促使我们采取行动。

直觉并非幻想、第六感，也不是千里眼或上帝的声音，而是一种无意识的智慧。

吉仁泽强烈呼吁，为经验法则验名正身。他指出继概率革命后，人类需要一场启发法革命，帮助人类应对各种不确定性。在充满不确定性的世界里，简单的经验法则比精确计算更有助于人们做出好的决策。

我们日常生活的通常认识是，拥有更多信息总是好的，进行更多计算总是好的。学者专家发明很多方法、计算模型来应对不确定性，事实上，这些都是错误的。

在一个变化莫测的世界里，用计算已知风险的方法，应对未知风险，显然本身就不明智，更多信息、更多计算的复杂决策，往往更加糟糕，导致人们误以为风险是确定的，造成更多损害。

商业领域充满不确定性，卓越的企业领导者大脑都是一个装满经验法则的「工具箱」，随时应对企业面临的各种可能风险。他们会根据多年经验，得出自己的经验法则。善于思考善于总结的人，会拥有更多更有效的经验法则。

经验法则应对不确定性，并不一定能解决所有风险。毕竟不是所有问题都能找到答案。我们都不喜欢风险、害怕和担忧不确定性，但如果人生处处充满确定性、事事可预测可统计计算，人生还有什么乐趣呢。

积极面对未知

互联网时代，数字媒体发酵，极大改变人们生活方式和大脑运用习惯。人类越来越把搜索、记忆以及其他认知能力「外包」给网络，死记硬背的机械式学习已经过时，就象计算器问世，人的心算能力失去意义一样。

你也许不相信，读写能力已经成为现代社会文化公民的生命力。而认知风险能力，也必将成为科技信息社会公民的生命力。

吉仁泽呼吁，让每个人更好地掌握认知风险技能，最好从教育抓起，学校教学应秉持两个教学原则：一个是教授解决现实生活问题的方法；一个是不为考试而教，为生活而教。

学校教代数、几何、微积分，都是确定性的数学知识，可我们的工作和生活，有多少需要计算二次方程式、立方体、无理数和平面相交截面面积呢？学校最好教给学生必要的认知技能（如统计学思维），而不是抽象的理论和方法。

统计学思维，生活中最重要的数学分支。具备统计学思维，意味着人们拥有解决现实生活中各种问题的工具。

学校先教学生应对日常生活的有用知识，再教授他们成为数学家所需的知识。如果教学以解决实际问题为主要目的，就需要清晰的表达、能够亲手实践的工具和睿智的经验法则。

应对未知健康风险，掌握技能和动手实践非常重要。如学习烹饪是抵御肥胖和快餐的最佳手段，以良好饮食习惯和运动习惯，应对未知的健康风险。

识别应对未知金融风险，学会正确理财、运用统计计算思维，识别风险，免遭损失。

应对数字媒体风险，学会时间分配、注意力分配，注重内在目标而不是外部目标，提高自身技艺、能力和道德价值观，专注投入培养自身长技，让自己身怀长技。增加阅读非虚拟类书籍，懂得自己独处力、增强自我反省能力。

思考反省，只有基于自己实践，才能总结出真知灼见。缺乏实践的思考，是水上浮萍，断了根，若有水相邀，它也会流走。

未知世界，学会创造性思考、掌握获取知识的方法、综合运用已知知识的创造力，变得越来越重要。创造性思维，需要知识支撑，更需要勇气，敢于自己做决定，敢于承担责任，敢于追求真理。

未来正来，新时代需要新技能。但愿我们的思维，能赶上时代的步伐。

本文转载自微信公众号「自在未来」，已获原作者授权。

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